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在数学教学活动中,任何新知识都有它的发生、形成和发展过程.教学中,如果压缩掉这种过程,就知识教知识,那么学生只能得到零散的、孤立的知识,只知其然,而不知其所以然.
让学生经历知识的形成过程
【摘 要】
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在数学教学活动中,任何新知识都有它的发生、形成和发展过程.教学中,如果压缩掉这种过程,就知识教知识,那么学生只能得到零散的、孤立的知识,只知其然,而不知其所以然.
【机 构】
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江苏省阜宁县实验小学,224400
【出 处】
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小学时代(教师)
【发表日期】
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2008年12期
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