摘要：随着新时代的大力发展，信息化已经逐渐渗透到人们的日常生活，“互联网+”目前已经成为一项全新的思维形式。在学习党史知识时，由于历史镜头的缺失，无法让人们得到良好的视觉效果，然而在VR这项虚拟现实技术的助力下，可以让枯燥的党史学习变得更有现场感，从而增强党史知识的感染力。为此，本文主要围绕如何通过VR助力让党史学习“活起来”进行探讨，希望可以提高党史学习的效果与吸引力。
关键词：VR技术;党史学习;应用
引言
中国共产党的悠久历史是近现代以来最值得可歌可泣的篇章，全面展示出我党的辉煌成就、革命艰苦历史以及伟大的优良传统，同时也影响着中国特色社会主义制度“好”的原因、马克思主义“行”的缘由与党“能”的体现，学习好历史是为了让中华民族更好的走向未来。学习党史过程中，必须要对其予以深刻体会，用心去思考党史，不仅要入眼入耳，更要将党史深入脑海牢记心中。另外学习党史时必须要将理论与实际相结合，充分做到学以致用，将理论与实践相结合是中国共产党所留下的宝贵经验与优良传统。为了能够让党史学习的效果与吸引力有所增强，借助高科技可以让党史学习变得更为智能化，通过VR技术让学生在虚拟的环境中学习党史只会，从而感悟中国共产党悠久的成长历程。
一、VR技术的概念
VR也被称之为虚拟现实技术，是一项通过计算机生成虚拟环境的技术，人们通过使用VR设备可以沉浸到虚拟的环境中，具有一定的感知性、交互性以及自主性。VR技术作为仿真技术的发展防线，是将仿真技术、多媒体技术以及传感技术等诸多技术集为一体的技术，其目的让人们可以在虚拟环境中感受到较为真实的感觉。目前VR技术被我国医学、军事、设计、教育等领域中所应用，其中在医学领域下的VR技术通常会应用于虚拟人体模型的构建上，以此让学生对外科手术进行模拟实验。而在设计领域中设计师可以通过VR技术所营造的虚拟世界中加以创作，不仅可以降低成本，还能让消费者在VR设备的辅助下掌握产品的构造。
二、党史学习的现状
我国党史作为历史的关键部分，对于人们形成正确的思想价值观有着不可小觑的作用。通常情况下，马克思主义理论与党史知识是人们首要掌握的内容，但由于党史教育的形式过于单一化，无法引起人们在思想上的共鸣，也会失去学习党史知识的兴趣。除此之外，在之前的党史教育中教学重点是理论知识，并没有意识到人们对实践活动的需求，使得对党史的理论知识掌握比较好，而实践能力相对较差。随着互联网时代的来临，将党史教育的空间予以明显拓宽，有效摆脱以往教育方式下对党史教育造成的束缚，并在一定程度上为党史教育的持续发展提供了机遇。
三、VR助力让党史学习“活起来”
党史学习教育具有独特的规律，只有将学习要求与实践要求进行明确，并加强党史学习的实效性与针对性，才能从根本上实现学有所思、学有所得。目前我国各地都在对党史学习的教育形式予以优化，将红色文化教育资源作为切入点，结合VR技术本身的优势与作用，进行“云打卡”、“线上游”等一系列活动，让党史知识“动”起来，并让党史学习“活”起来，通过线上线下的一同努力，让党史学习教育深入人心。
（一）借助红色资源，领略科技魅力
开展党史学习教育，是实现民族复兴的必然要求，同时也是推进中国共产党自我革命的前提条件，党史学习教育在一定程度上展示了我国人民推动党建设的决心与姿态。党史学习不仅要阅读原著、领悟原理，还应该将方式方法予以创新，丰富党史知识的学习体验，将有关党史的理论学习与创新方式相结合，将原著与现实相结合，进而将党史学习教育予以深层次的开展，以便于深入感悟党史知识。红色资源充分见证着我党所奋斗过的脚步和辉煌的历史，是党史学习教材中的一个“活”课程，借助红色资料就如同走入真实、生动的革命历史，寻找英雄烈士的足迹，才能更好地弘扬红色基因。借助红色资源，能够使人从虚拟的历史场景中真正体验到革命精神，大力传承我国优秀的红色信仰。通过VR技术，让人们对于党史学习有身临其境的感觉，更好地走进党史知识，并亲身经历到革命先辈所经历的各种峥嵘岁月，真实领悟到“VR+党史”的科技魅力。
（二）通过VR技术，深化党史学习
通过VR技术助力党史学习教育时，应该始终围绕让我国历史文物“活”起来的指导思想，科学合理地运用VR技术，让人们通过佩戴VR虚拟眼镜，获取与故事相对应的虚拟场景，进而全面了解我国的党史知识，可以自主地获取党史信息。将VR技术应用于以红色为主题展开的教育中，能够确保中国共产党的指导方针传达无误，并为单一的党史学习增添趣味。借助VR技术重新走进旧址中，感悟到工人运动的历史，为新时代下的工作开创出全新的局面。与此同时，VR技术能够在一定程度上让人们铭记我国悠久的历史故事，对党史学习予以深化，从而更好地更好地理解党史知识。除此之外，可以与当地的历史文化进行结合，将静态的历史资料、图册等相关内容，以声画、视频等形式并配以VR技术，为人们重现历史场景，让人们通过现代化科技走进历史中。VR助力党史学习教育，让党史学习真正“活”起来，通过交互技术搭建动态场景，在高科技手段的辅助下学习党史内容，如遵义会议、飞夺泸定桥等VR体验，让人们通过互动式的体验性学习，加强对我国党史的认知与了解。例如将VR技术与3D建模予以结合，还原遵义会议的真实现场，让体验者真实地感受到是在怎样的危急关头下解救中国共产党，解决红军与中国革命。通过VR技术所构造的三维空间，让仅停留在图片中的历史场景予以再现，人们经过真实的体验，能够更加清晰地了解我国党史知识。
结束语
总而言之，VR技术可以将抽象化的知识进行具体化，将党史知识中的文字与图片等信息进行具象化的表现，在一定程度上降低了党史学习的难度，有助于人们全面掌握党史知识。另外，将VR教育资源融入到互动式的教学中，可以让人们在虚拟世界中和精神人物进行沟通，体验到真实的历史过程，充分实现现实与虚拟的互补，让党史知识深入心中。
參考文献
[1]朱亚娟.“VR+智慧型党建阵地”模式构建研究[J].行政科学论坛，2019（12）：52-56.
[2]娄智华.VR技术支持下高校党史学习教育创新机制研究[J].红豆教育，2020，2（32）：
课题项目：本文系2021年大学生创新训练项目“ VR技术在党史学习中的应用研究”（编号：X202110517235）。
作者简介：
一作：姓名：李慧欣（2000.02）女，汉，籍贯：重庆市长寿区，湖北民族大学在读本科，研究方向：音乐学。
二作：姓名：陈小东（2000.9）男，汉，籍贯：甘肃省酒泉市，湖北民族大学在读本科，研究方向：音乐学。
三作：姓名：何唯 （2002.08），男，汉，籍贯（精确到市）：湖北省黄冈市，湖北民族大学在读本科，研究方向：音乐学。
四作：姓名：胡豪（2002.3） 男，汉，籍贯：湖北省天门市，湖北民族大学在读本科，研究方向：音乐学。
五作：姓名：王泓力（2000.03）女，汉，籍贯：河北省唐山市，湖北民族大学在读本科，研究方向：音乐学。
指导老师：谷穗