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目的：探讨情景模拟教学法在急救技能培训中的具体应用。方法：选取我院2019年9月——2019年12月实习的74例实习学生分为两组，每组37人。其中一组采取传统的教学方法，即传统教学组，其中江汉大学临床本科学员37人一组采用情景模拟式教学，即为情景模拟教学组。对比两组学生在完成急救培训后的成绩对比和对于培训过程满意度的对比。结果：采用情景模拟教学的37位学生平均理论知识得分和平均技能知识得分均高于采取传统教学的学生。结论：情景模拟式教学在急救技能培训中起到积极的作用，在教学中能够有效的调动学生的积极性，有效的提升学生的学习能力，提升学生对于急救知识的掌握能力，在以后的急救技能培训中可以进一步推广。