【摘 要】
：
摘 要：圓锥曲线离心率是高考重要考点，有代数变形和几何量比较两种基本求解方法，但实际中，很多学生掌握得不是很好，本文通过对离心率对圆锥曲线的影响及离心率定义归纳总结，给出求解圆锥曲线离心率的四种常用方法，希望能够帮助学生掌握相关问题的求解策略。 关键词：圆锥曲线;离心率 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-079-1 一、问题的提出 结合自
论文部分内容阅读
摘 要：圓锥曲线离心率是高考重要考点，有代数变形和几何量比较两种基本求解方法，但实际中，很多学生掌握得不是很好，本文通过对离心率对圆锥曲线的影响及离心率定义归纳总结，给出求解圆锥曲线离心率的四种常用方法，希望能够帮助学生掌握相关问题的求解策略。
关键词：圆锥曲线;离心率
中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）08-079-1
一、问题的提出
结合自己的教学实践发现：学生对圆锥曲线的几种形式理解较肤浅，尤其是对圆锥曲线的离心率及实质把握不好，以至于在遇到相关题目时无从下手，或是错误连连，于是本文就离心率的性质及求解作了进一步的归纳探究.本文的内容分为两大块，一是关于离心率的认识，二是离心率的常见求法.
二、圆锥曲线离心率
我们知道圆锥曲线是圆锥被平面所截的派生曲线，而作为圆锥曲线最重要的参数，离心率决定了圆锥曲线的基本形状.通过它不仅可以判定圆锥曲线是椭圆（0
其他文献
摘 要：为了进一步增进高中语文的传统文化积淀，在高中语文教学中将各种传统文化知识与素质教育中的高中语文知识相结合就成为了社会发展的趋势。在现阶段高中语文教学中，已加强了传统文化的渗透，并取得了一定的成绩。但结合国内外传统文化与基础学科之间渗透的研究成果，发现我国高中语文教学中传统文化教育渗透的缺失。为此，本文通过研究高中语文教学中渗透传统文化的必然性，结合高中语文教学中传统文化的主要渗透方式，进而
摘 要：在课程改革不断深化的今天，对教师和教学的要求越来越高，如何提高课堂的教学效率是我们一线教师追求的目标，为了使课堂教学满足教育教学发展的需要，教师要在教育教学中做出改进，使课堂教学能满足教育教学发展的需要。本文从初中英语阅读课的教学现状入手，基于核心素养背景下进行初中英语阅读教学有效性探讨，以期通过改进和更新阅读教学策略，提高学生的阅读能力和语言综合运用能力。 关键词：核心素养;英语阅读教
摘 要：要想学生能够学好英语，记忆力对于英语学习效果的影响非常大。而我们在小学阶段开展英语教学时，应该引导学生应用有效的方法提高学生的记忆能力，从而有效的提高小学生的英语学习效果。本文主要分析了在小学英语教学过程中，应用程序化学习方式提高学生记忆能力的策略，首先阐述了程序化学习方式的内涵及意义，结合程序化学习方式的内涵，阐述了提高学生个体记忆能力的策略，以期为广大的师生提供理论指导和经验借鉴。
摘要：在教学改革的背景下，初中地理教材的很多知识都以实际生活为主，从生活引申出相关的理论知识，因此，在开展初中地理教学的过程中，教师应将授课内容和生活相结合，以提高学生的学习效果。本文阐述了初中地理教学生活化内涵、生活化教学的作用，并对初中地理教学生活化策略进行了简要的分析。 关键词：初中地理；教学生活化；研究 中图分类号：G633.55文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）
摘要：口语交际是学生语文核心素养的重要组成部分，更是适应现代社会必须掌握的能力。教师就应该将教学的重点聚焦于口语交际的互动状态，促进学生口语表达能力的真正提升。本文提出要强化模拟表演、借助虚拟情境、夯实实战练习等手段，来促进学生口语交际能力的高效发展。 关键词：模拟表演；虚拟情境；实战练习 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）03-028-1 口语
摘要：在语文教学中，加强学生创造性思维训练，需激发学生学习兴趣。那么，如何有效地激发学生的学习兴趣，变学生对语文课由“不爱学”到“爱学”，本人认为，用真情扣拨学生“情感之弦”，让学生参与其中，成为“课堂的主人”，将会使语文课堂“活力四射，激情飞扬”！ 关键词：语文教学;兴趣培养 中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）10-045-1 在语文教学中，加强
摘 要：在思品课堂教学中，学生学习了正当防卫的实施条件和方法等。在实际生活中准确运用正当防卫积极同违法犯罪行为作斗争，有利于预防和减少违法犯罪的发生，有利于维护合法权益。本文论述了正当防卫的内涵、意义和实施，以帮助学生正确依法实施正当防卫。 关键词：正当防卫;条件;意义;实施 中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）21-117-1 在思品课堂教学中，教
摘要：新课程改革的基本思想是以学生的发展为本。教师要转变教学角色，确立以学生为主体的教学模式，转变教学策略，引导学生形成主动探究知识，重视能力发展的学习习惯，为今后的发展打下坚实的基础。本文从创新教学模式、调动学生的积极性等方面入手，提出了一些改进数学教学的策略。 关键词：数学教学;教学策略;教学效率 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-046
摘要：《讲文明 懂礼貌》是苏教版二年级上册第四单元《学做文明人》的第二个主题活动。我国素有礼仪之邦的美誉，“人不识礼仪，寸步亦难移”。而现在的孩子多为独生子女，家庭呵护备至，以至在待人接物上也以自我为中心，往往丢失了基本文明礼仪。本课从儿童的家庭生活、学校生活、社会生活三个领域，引导孩子学习基本礼貌用语，了解做客待客的礼仪知识，学会参观、购物等社会活动的文明举止，体现了引导儿童热爱生活、学习做人的
摘要：随着新课程改革的推进，对高中历史教学提出了新的要求：培养学生历史素养，加深对历史知识的理解，使其能够运用历史知识、从历史视角分析问题，客观评价历史人物。而微课作为一种灵活多变、形象生动的教学方式，它是以互联网为载体，针对教学内容、教学目标、学习实际情况展开的教学设计优化，具有较强的针对性，可以提高历史理解和解释素养，强化课堂教学效果。为此，本文对高中历史核心素养进行概念解读，分析了微课对培养