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【摘 要】
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【摘要】切特斯曼在借鉴图里的规范基础上提出了另一套翻译规范，即期待规范和专业规范。本文旨在通过借用切特斯曼的翻译规范理论，来对比分析弗罗斯特的诗歌 Stopping by Woods on a Snowy Evening的两个中文译本，探讨哪一个中文译本更加符合切特斯曼的翻译规范要求。 【关键词】切特斯曼；翻译规范，对比分析；符合 【作者简介】常伟华（1994.03.19-） ，男， 汉族 ，
【出 处】
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校园英语·中旬
【发表日期】
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2018年12期
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【Abstract】The study of learning strategy strategy has become a hot topic in the field of pedagogy and lexicology. This paper aims to make a comprehensive analysis of Learning strategy which from diffe
【摘要】教育部发布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了“核心素养”这一重要概念，而思维品质则列入英语学科核心素养的构成要素之一。本文通过分析英语教学资源的概念、分类和意义，提出了小学英语教学资源的整合策略，并力求达到培养小学生思维品质的目的。 【关键词】思维品质；小学英语；教学资源整合 【作者简介】吴良萍，江苏省南京市溧水区东屏镇中心小学。 当今社会，信息化时代的飞速
词汇教学既是小学英语教学的一个重点，也是一个难点。从事英语教学的教师们殚精竭虑地想尽办法，从提高学生的学习兴趣到改变教学方法、教学手段，不遗余力。我校教学资源不足，英语教师严重缺乏，为了提高我校的词汇教学质量，我就选了在农村小学开展词汇教学活动这个课题。教师要通过游戏，多媒体动画教学，找规律，竞赛等多种途径激发学生的学习兴趣，同时，以phonics为基础教学，为词汇教学打下坚实的基础。以atten
【Abstract】This paper focuses on function words suoyi （所以） and keyi （可以） in Zuo Zhuan （《左传》）， analyzing their collocations and annotation distributions. Based on the BCC corpus， we found that keyi alwa
【摘要】英语学科核心素养可以概括为促进学生英语语言能力、思维品质、文化品格和学习能力发展的素养，使学生能够通过英语表达语言的意义，对中外优秀文化进行正确的理解，帮助学生树立正确的人生观和价值观，具备跨文化交流的能力。下面，笔者从“巧妙设计提问，培养学生的语言能力”“运用课文导入，提升学生的思维能力”“充分运用多媒体，培养学生的文化意识”“小组合作探究，提升学生的自主阅读能力”四个方面入手，就核心素
【摘要】文本阅读解读能力是学生学习英语的一种基本能力。通过学生对文本的阅读，学生会更好地对文本词汇进行加工，梳理文章结构，形成对文章深刻的理解，潜移默化中学生的理解能力和分析能力就会提高。本文主要探究了如何通过“知─研─行”教学方式来促进学生更好地理解文本阅读，在对于语言文字的加工过程中更好地理解英语知识，提高自己的阅读读理解能力，实现核心素养的提高。 【关键词】高中英语；文本阅读；解读能力；核
【摘要】词汇的学习是英语学习中万丈高厦的地基，在高中英语教学中词汇教学也占据着非常重要的地位，是一切阅读的基础。本文通过在课堂教学中的实践，探索出构词法对于高中英语词汇教学重要指导作用，对高中生词汇的记忆与掌握发挥着重要影响。 【关键词】构词法；高中英语；词汇教学；应用 【作者简介】曹淑玲，安徽省阜阳市第五中学。 词汇的学习，对每个语言学习者都很重要，尤其是高中生，但高中学生面对教材以及试题
【摘要】近年来，我国教育部门对小学教育方法使用质量的重视程度逐渐提升，促使小学教育的情境教学法使用质量不断增强，为小学教育效果的优化起到积极的促进作用。作为小学教育的重要组成部分，小学教育中低段英语教学的情境教学法实施质量不仅关系着小学生的英语学习效果，而且对于小学英语教学的整体发展也具有重要影响。基于此，本文将小学低段英语教学的情景教学法研究作为主要的课题内容，通过对情景教学法实施原则进行简单的
【摘要】学习策略在于提升学生学习效果方面有着重要作用，良好的学习策略能够帮助学生养成良好学习习惯，不断提升学习能力，这对于英语学习来说非常重要，那么学习策略又是受什么影响的，本文主要对其中学习环境对英语学习策略的影响进行了分析，以期能够不断促进中学生学习能力的提升。 【关键词】学习环境；中学生；英语；学习策略 【作者简介】罗伊（2001.05-），女，汉族，四川成都青羊人，四川省成都市树德中学