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从《义务教育语文课程标准(2011版)》中对低年级识字的要求和建议中,可以看出低年级语文识字教学的重点是“随文识字(随境识字)”“多识少写”“识写分流”.因此,教师要创设情境、积极辨析、凸显意趣,让学生猜生字、学生字、析生字.
例谈一年级随文识字的教学策略
【摘 要】
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从《义务教育语文课程标准(2011版)》中对低年级识字的要求和建议中,可以看出低年级语文识字教学的重点是“随文识字(随境识字)”“多识少写”“识写分流”.因此,教师要创设
【机 构】
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江苏省苏州工业园区方洲小学
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2019年11期
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