【摘 要】
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一、问题rn人教版三年级上册第四单元“三位数的连续退位减法”是学生在学习了两位数减两位数的退位减法和整百、整十的三位数减三位数的减法的基础上进一步学习的内容,同时
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一、问题rn人教版三年级上册第四单元“三位数的连续退位减法”是学生在学习了两位数减两位数的退位减法和整百、整十的三位数减三位数的减法的基础上进一步学习的内容,同时它也是减法教学的节点.通读教材,把握教学要求,我们认为这节课的教学目标是:不但要求学生从两位数减法的经验出发学习三位数的减法,而且要求学生掌握减法计算的通法,进行多位数的减法计算.从教材编排上看,三位数的减法只是将原有的两位数改成三位数而已,看似非常简单的一个内容,学生在计算时却频繁出错,这种情况一直困扰着众多教师.是什么原因使得学生在计算中频繁出错呢?我们又该如何帮助学生解决计算中遇到的问题,切实提高计算技能呢?为此,我们数学组针对这一内容进行了一些思考与实践.
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