探讨高中物理的小组合作化教学

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsykxc1429
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略.由于其实效显著,被人们誉为近十几年最重要和最成功的教学改革.小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动.物理教学应当培养学生独立思考、动手实践的能力,增强学生学习物理的兴趣,使学生能够积极自主地学习物理知识. Group cooperative learning is a kind of creative teaching theory and strategy widely adopted by many countries in the world at present, because of its actual effect, it has been praised as the most important and successful teaching reform in recent decades. Learning group as the basic form, the system uses the interaction between the dynamic factors in teaching, to promote students ’learning, the group’s performance as the evaluation criteria, to jointly achieve the teaching objectives of teaching activities.Physical teaching should cultivate students’ ability of independent thinking, hands-on practice , Enhance students’ interest in studying physics and enable students to study physics knowledge actively and autonomously.
其他文献
数学知识的应用较为广泛.对于高职院校的学生来说,高职数学的学习可以为学生打下良好的数学基础,从而帮助他们更好地学习专业课的知识.以往的高职数学教学中,教师的教学方式
本文首先对迈克尔·波特关于一家企业难以兼容低成本与差异化竞争优势的观点提出质疑,并介绍有关学者对此持有的不同观点。简单阐述低成本与差异化结合战略产生的背景和意义之
随着信息技术的不断发展,其在教学领域中也得到了广泛的应用.信息技术在高中数学教学中的应用能够将抽象深奥的知识通过图文等直观形象的形式展示出来,让学生能够更轻松地理
数学学科的教学,注重培养学生两方面的能力,即:逻辑思维能力与推理能力,且高中文科的数学教学也不同于理科的数学教学.因此,在这种情况之下,对高中文科数学有效教学的策略进
高一是数学学习的一个关键时期.许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟斗就栽在数学上.同学们的感觉是课堂上听得懂,课后作业不好做,或等老师批改后发下
高中数学是一门比较困难的学科,很大一部分高中生不喜欢学习数学知识,认为数学学习枯燥乏味,导致高中生的数学成绩参差不齐,差距非常大.基于此,本文就从高中数学课堂教学中存
幻灯片、投影仪、多媒体、电子白板……随着信息技术的不断发展,其辅助教学的形式和内容也在不断发生着变化.高中数学知识的深度和广度比起初中无疑更深更广,其抽象性的思维
若干个物体通过一定的方式连接在一起,就构成了连接体,其连接方式一般是通过细绳、轻杆、轻弹簧等物体来实现的.动力学中的连接体常会通过力建立联系,解题的关键是寻找连接体
“知识迁移”指利用知识之间的相似性,利用较为熟悉的一种学习,来影响另一种学习,从而实现学生对新知的掌握,以降低学生的思考难度,达到增效减负的作用.高中物理的学习中,有
至改革开放以来,南安水头石材企业发展迅速,石材企业已在南安市乃至泉州市经济中占有重要地位。随着知识经济时代的到来,人力资源在现代企业发展中已经占据重要地位,是企业的第