儿童作为生长发育的关键时期，如何能够使其维持较好的健康水平，是研究者一直以来关注的问题。体育活动对于儿童身体和心理健康、社会适应能力等层面均具有良好的促进作用。为了更好地提高儿童体育参与，国家针对学校体育出台了一系列政策，其中一个方面就是在保证小学生每周体育课程外，还应进行“大课间”的体育活动，并将其纳入教学计划。啦啦操是一个趣味性和锻炼价值兼具的体育运动，对小学生身心健康的发展具有良好的促进作用，同时，郑州市金水区小学啦啦操大课间的发展处于全国领先水平，因此，本研究针对河南省郑州市金水区小学啦啦操大课间开展情况进行调查和分析，以期在此基础上找出啦啦操大课间广泛推广的对策，为学生健康促进提供支持。研究采用文献资料法、调查法、数理统计法、专家访谈法等方法，分别对10位啦啦操专家进行访谈以及对金水区18所小学的大课间主要负责老师进行问卷调查。　　研究结果发现:　　(1)当前郑州市金水区啦啦操大课间开展较为良好，啦啦操大课间的组织形式主要以全年级统一进行为主，主要风格类型为花球啦啦操，多数学校一天两次啦啦操大课间，每次大课间体育活动时间为30min且强度适中，71.43％的学校具有一定的监督评价机制。学生对啦啦操大课间的参与积极程度受到了教师啦啦操专业能力的影响。　　(2)目前，郑州市金水区小学面临着啦啦操专业教师在小学配置仍然有些不足，室内啦啦操大课间场地不够完善等问题。　　(3)影响小学啦啦操大课间开展的因素包括场地设施配置、教师的专业化水平、学校资金投入、啦啦操课程和比赛的开展、啦啦操大课间组织形式的科学化、监督评价机制的完善共6个层面。　　(4)为了更好的推进啦啦操大课间活动的开展，学校首先要形成良好的啦啦操体育文化，在此基础上，加大学校对啦啦操项目的支持力度，提高啦啦操教师的专业技术水平，创新啦啦操大课间活动的组织形式、编排，从而形成统一科学的评价机制。