父母教养方式对子女的身心发展有着重要而深远的影响,它既是影响子女自我概念的重要因素,也是导致儿童抑郁的其中一个诱因。在2008年,澳门防止虐待儿童会儿童中心公布的一项对六至十二岁儿童进行的调查指出,超过六成的家庭用打、骂的方式惩罚犯错的子女,只有三成五的家长以教导的方式处理,反映了澳门家长对教养方式和技巧的严重不足,因此引发本次的研究,藉以唤起父母关注教养方式对子女的影响性。　　 本研究之主要目的为调查澳门小学高年级学生的抑郁状况,探讨心理症状、自我概念与父母教养方式的相关性,以及父母教养方式对子女自我概念与抑郁情绪的预测。　　 研究对象为澳门小学高年级学生,采用问卷调查法搜集资料,抽出305名学生为研究对象,以Piers-Harris儿童自我概念量表(PHCSS)、自评抑郁量表(SDS)及父母教养方式评价量表(EMBU)抽取305名小学高年级学生进行调查。　　 本研究得到以下结果:　　 1.澳门小学高年级学生的自我概念平均数比中国城市常模略低,但并未超出正常范围；澳门小学高年级学生抑郁自评量表的总分为41.00±8.09,其中43.0％情绪状态正常；38.4％处于轻度抑郁状态；13.8％处于中度抑郁状态；4.9％处于重度抑郁状态。　　 2.母亲情感温暖理解对行为、躯体外貌、合群、幸福与满足、自我概念和抑郁有正预测作用,父亲过分干涉对躯体外貌与属性及自我概念总水平和抑郁情绪有正向的预测作用；而母亲过分干涉、过度保护则对行为、合群、幸福与满足和抑郁有负预测作用。　　 3.父亲过分干涉、母亲偏爱被试和父母总教养方式和智力与学校情况及躯体外貌与属性两个因子呈正相关。　　 4.本研究结果显示,父母情感温暖理解和抑郁呈现显着负相关,而父母惩罚严厉、父亲过度保护和母亲过分干涉保护和抑郁呈显着正相关。　　 5.母亲偏爱被试与抑郁呈现显着负相关。　　 6.父母的情感温暖和理解与子女的自我概念总体水平和多个因子、抑郁呈正相关,而父母的惩罚严厉、拒绝否认与子女的自我概念总体水平和多个因子呈负相关。　　 7.性别、父母的婚姻状况和是否独生子女在自我概念、父母教养方式和抑郁的得分没有显着差异,但非独生子女在智力与学校情况、躯体外貌与属性和合群分量表上显着好于独生子女。