为了了解我国高职生的职业成熟度的结构和特点,本研究首先借鉴国内外相关研究,结合我国高职生的实际,收集了高职生职业成熟典型行为特点,并自编了高职生职业成熟度问卷,然后对798名高职生的职业成熟度特点进行了研究,问卷的内部一致性信度在0.887,表明问卷具有较好的信度。效度检验中内容效度,构想效度表明问卷具有较好的效度。研究结果显示:　　 1、高职生职业成熟度包括职业自信、职业世界知识、职业的主动性、职业目标、职业的准备性、职业自我认知和职业价值7个维度。　　 2、自编的高职生职业成熟度问卷具有较好的信度和效度,可作为调查高职生职业成熟度的测量工具。　　 3、高职生职业成熟度及其各因子分均不高。　　 4、高职生职业成熟度在是否独生、家庭居住地、父母受教育程度、父母职业因素上不存在显著差异。　　 5、高职生职业成熟度在性别上存在及其显著差异,男生高于女生。　　 6、高职生职业成熟度专业差异及其显著,工科学生的职业成熟度明显高于其他专业的学生。　　 7、是否担任学生干部的高职生职业成熟度具有及其显著的差异,学生干部明显优于非学生干部。　　 8、是否参与学校社团在高职生的职业成熟度上具有及其显著的差异,参与但没组织社团活动<没有参与<参与并组织社团活动。　　 9、是否兼职对高职生的职业成熟度具有及其显著的差异。