摘 要： 校内生产性实训基地是高等职业技术院校学生职业技能训练、技术应用能力培养的重要保障设施。作者围绕“一个理念、建构二大系统、建立三个平台、体现四项原则”的思路进行探索，形成一种高职化工生产性实训基地建设新模式。 关键词： 校内生产性实训基地 理念 系统 平台 原则 在国家示范性高等职业院校建设计划视频会议上，原教育部部长周济明确指出“高职院校与企业和市场更紧密地结合起来”的校内生产性实训
代谢组学已广泛应用于医药领域的疾病诊断、药物毒性评价、临床用药指导、药物作用机制阐释等方面。代谢重编程是癌细胞的生存法则,且组蛋白去乙酰化酶抑制剂(HDACI)是现阶段抗癌药物研发的热点,因此探索广谱型HDACIs和选择性HDACIs对癌细胞代谢的干预作用具有一定的理论意义。为了探索HDACI与其他不同机制抗癌活性化合物对癌细胞干预作用的异同,我们首先分析了实验室前期不同抗癌活性化合物对肺癌A54
许多天然产物中含有吲哚骨架,而且具有良好的生物活性。三价铑催化碳氢活化由于广泛的官能团耐受性以及较高的反应活性和选择性,在构建吲哚类骨架的研究中受到人们的广泛关注,各种相关研究如火如荼的进行着。在此背景下,我们做了以下两方面的工作:1)我们报道了一种1,7位并环的吲哚啉新方法,即在氧化还原中性条件下,运用三价铑催化C-7选择性碳氢活化环化的策略,通过有氧化作用定位基团的吲哚啉快速合成不同的1,7位
摘 要： 批发式教学模式使得工作过程系统化课程教学效果大打折扣，作者提出了项目团队师徒制教学模式，在一定程度上增强了工作过程系统化课程的教学效果。 关键词： 项目团队师徒制 工作过程系统化课程 应用 目前，用人单位普遍要求高职院校毕业生“零距离”上岗，工作过程系统化课程内容来自于职业岗位，强调以学生为本，培养学生的综合职业素养和可持续发展能力，在一定程度上实现了人才培养与职业岗位要求“零距离”
摘 要： 体验式教学是以一定的理论为指导，使学生亲身经历教师所创设的特定情境，通过“观察—思考—反思—实践”，积极主动地获取知识及提高相关能力的教学形式。本文阐述了心理健康教育中体验式教学的含义及其他相关学派的研究，以及体验式教学的主体性、积极性、尊重性、实践性、分享性的原则。作者根据教学经验，提出了大学生心理健康教育中体验式教学的运用形式，目的在于优化大学生心理健康教育的教学效果，促进大学生心理