【摘 要】
:
文章第一部分研究了带移民的Jirina过程的轨道弱收敛定理.利用有关矩的条件假设和半群收敛理论,本研究证明了经过适当尺度变换后,一列近临界带移民的Jirina过程可以分别弱收敛
论文部分内容阅读
文章第一部分研究了带移民的Jirina过程的轨道弱收敛定理.利用有关矩的条件假设和半群收敛理论,本研究证明了经过适当尺度变换后,一列近临界带移民的Jirina过程可以分别弱收敛于连续时间连续状态的分支过程,带正则边界的Feller过程,以及Ornstein-Uhlenbeck(O-U)过程.此外在这一部分还得到了一个弱收敛于广义O-U过程的极限定理.这部分结果将Galton-Watson过程的扩散逼近理论推广到带移民的Jirina过程.
作为应用本研究还系统地考虑了近临界带移民Jirina过程的分支期望,分支方差,移民期望三参数的条件最小平方估计量的渐进行为.本研究主要研究了两种情形.第一种情况下,极限过程是连续时间连续状态的分支过程,此时分支期望与移民期望的各估计量均为渐进相合估计,收敛速度为n.第二种情况下,极限过程为O-U过程,当移民期望(分支期望)已知时分支期望(移民期望)估计量为渐进正态估计,收敛速度为n3/2,此外,在适当条件下,分支方差估计量为渐进正态的,且收敛速度为n3/2.
在文章第二部分本研究介绍了一种广义Jirna过程——连续状态人口相依分支过程,并着重研究了这类新过程与扩散过程的关系.研究表明这种新过程还可以看成是在经过某种尺度变换后,离散状态人口相依分支过程在依有限维分布意义下的极限.本研究也简要的分析了这类新过程的极限行为,得到了一些极限定理.此外本研究对这类过程扩散逼近问题的研究表明,经过适当尺度变换后的一列这类过程,在一定条件下可以弱收敛到某个非线性扩散过程,而且这样的结论反过来也成立.对具有退化系数的一类鞅问题,这一部分还给出了一个鞅解唯一性定理.
其他文献
本文由两章组成. 第一章讨论了有关素S-系和强素S-系中的一些性质.得到强素S-系类是一个特殊的S-系类,并在此基础上给出了半群S是强素半群的一个充要条件. 第二章引入了
素质教育与应试教育最大的不同就在于注重学生的个性,促进学生全面发展.所以要求学生在德智体美各方面都受到良好的教育,而管乐教学的实施是美育培养的重要手段.中小学生对于
本论文针对带有有序分类变量的非线性再生散度因子分析模型提出了一套贝叶斯方法,在计算过程中,采用了结合Gibbs抽样和M-H算法的混合算法来产生结构参数和潜在变量的联合贝叶斯
本文研究激波捕捉方法在Lagrange形式下的“壁热”现象,分析这种现象产生的原因,并提出消除“壁热”误差的自适应方法。 在激波捕捉方法中出现的某些异常现象(如“壁热”误差
自从V.G.Kac对特征零代数闭域上的有限维单李超代数进行了分类,李超代数理论已经得到了迅猛发展.然而,素特征域上的有限维单李超代数的分类仍是一个公开问题.对此,关于Cartan
本文由两章组成. 第一章把模论中的一些结果推广到集合上,主要得到了集合(S-系)上“蛇引理”及等价关系格同构定理. 第二章给出了本质同余与富余同余的概念并刻画它们的
新《体育与健康课程标准》试行后,我校体育教师认真学习新课程标准,结合本校实际,于2006年9月对高中体育课进行改革,推出“分项选题”教学形式。经过五年的教学实践,摸索出一
在当今语境下,提升播音主持语言艺术成为广播电视发展中的重要任务。在广播电视系统中播音主持是联系着大众传媒与受众的关键环节,培养其语言艺术,对满足受众需求,提高播音主
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
学生喜欢上体育课,可他们一旦听到这节课是田径课后那种失望、惧怕的表情让我历历在目。究其原因,学生在学习技术时感到枯燥无味,运动后身心俱疲。学生听到中长跑时也情绪不