随着民主教育和参与管理理论和实践的不断完善，越来越多的人认识到，单凭学校不能完成教育大业，只有学校、家长和社会互相合作，才能组成完整的教育体系。因此家长有权参与到学校的教育和管理中，加强家校合作、促进家长参与学校管理是教育改革的趋势所在。家长委员会给家长参与学校教育和管理提供了良好的平台，可以让家长以教育合作者、管理参与者的身份站在与学校平等的地位，真正参与学校管理，有利于家长充分了解学校情况，提高家长的教育知识和管理能力;学校可以充分利用家长资源，为学校教育活动提供支持，促使学校办学和管理的民主化、科学化。因此，必须把家长委员会纳入学校管理主体，积极推进家长委员会参与学校管理。　　本文第一章介绍了研究背景，研究意义与目的，以及国内外研究综述。第二章阐述了家长委员会及相关概念，家长委员会的职能、家长委员会参与学校管理的相关理论、法律政策依据及参与必要性。第三章对杭州市小学家长委员会机制进行问卷、访谈调查，分析小学家长委员会参与学校管理的方式、参与程度及对学校管理和学生成长的影响，并分析影响家长参与学校管理的因素。第四章总结出家长委员会在参与学校管理存在的问题以及原因。第五章针对实际提出促进家长委员会参与学校管理的合理建议。