随着我国城镇化发展不断深入，社会经历着剧烈的变革。特别是对环境相对封闭的农村而言，城镇化在给人们带来丰富的物质生活的同时，也给村民的生产生活方式、思想文化观念带来不小的冲击。这样的社会背景，对价值观念还尚未定型的中小学生造成不小的影响。因此，探究农村中小学德育改革，正视当前农村中小学德育存在的问题，提升德育的主动适应性，对培养与城镇化建设相适应的人才、促进城镇化与农村中小学生协调发展具有重要的现实意义。　　本文以我国全面深化改革特别是农村城镇化发展为宏观社会背景，结合农村教育改革与发展的实践，对农村中小学德育如何主动适应社会发展变化，展开相应的探讨。文章先简单介绍了文章的选题依据及国内外研究现状，再探讨城镇化进程中农村中小学德育面临的挑战。受城镇化的影响，社会对人才的客观要求不断提高，农村中小学生自身却还有各种新问题不断产生，人们的思想观念也不断分化，正是这些新问题、新挑战才使农村中小学德育的变革显得更加迫切。接下来文章论述了城镇化进程中农村中小学德育主动适应性的理论与实践依据。提升德育主动适应性，是现代德育的本质要求，是解决当前农村中小学德育面临困境的重要方略；同时，农村中小学德育改革与实践的新发展又为增强德育主动适应性提出了新要求，提供了新的实践基础。之后文章重点阐述了增强城镇化进程中农村中小学德育主动适应性的对策。增强德育的主动适应性，既是一个理论问题，更是一个实践问题。要通过德育目标、任务、内容、方法、环境、队伍建设、体制机制等方面的综合改革，主动适应社会变迁，培养合格人才。通过以上分析，最后得出德育主动适应性的发挥是解决当前德育困境关键的结论。