信息时代的大潮将每个身处现代社会的人都卷入其中。如何成功地应对这次潮流，如何合理利用媒介、驾驭媒介，是现代社会公民必备的素质。作为社会中知识层次较高的群体和未来的核心力量，青年人尤其是当代大学生拥有良好的媒介素养能力尤为重要。　　 媒介素养教育是在大众传媒的发展上，针对大众传播媒体对人的影响而提出的一种教育思想和教育方法。随着传播科技的发展与信息时代的来临，对大学生媒体素养教育的研究直接关系到新时期全民素质的提高。在开展大学生媒介素养教育方面，高校是很重要的一环。大学生的媒介素养有赖于大学生在长期接触媒介的过程中自发产生，但这种方式缓慢且具有较大的局限性。　　 培养和提升大学生的媒介素养水平，一方面需要高校通过有组织、有计划、全方位地科学有序开展，另一方面需要高校努力探寻各种有效的提升途径。来源于大学校园，受大学生所熟悉的各种校园媒介，将是其中一个有效而直接的载体。众所周知，大众传媒发展迅猛，校园媒介作为大众传媒的组成部分，校园舆论环境在学生媒介素养培养中又有着潜移默化的影响教育作用。同时，作为大学生接触媒介的主要形式之一，有效的利用校园媒介，将有助于高校加强大学生媒介素养培养。　　 本论文以广州市主要高校的大学生及校园媒介为例，通过文献研究、受众研究、问卷调查、案例分析等方法和手段，对大学生媒介素养培养中的校园媒介作用做详细调查研究，剖析信息时代的高校校园舆论环境，探讨校园媒介与大学生媒介素养培养的相关性，探讨校园媒介对大学生媒介素养的影响及高校如何有效利用的可行策略。同时，本论文在实证的基础上，提出利用校园媒体加强大学生媒介素养教育的有效的途径，并总结归纳校园媒体及大学生媒介认知能力提升策略，为高校发展校园媒体和加强大学生媒介素养培养提供了依据，具有一定的理论和现实意义。