美国企业大学是在企业母体基础上产生的成人高等教育培训实体，从某种程度上说是美国企业教育的一个重要组成部分。南北战争以后，美国商界积极筹办内部教育培训活动，而企业学校的盛行为企业大学的诞生奠定了良好的基础，1927年通用汽车公司创建了通用汽车工程和管理学院，这是美国历史上第一所真正意义上的企业大学。然而，在多方因素的作用下，一直到20世纪50年代之前，美国企业大学的发展是极为缓慢的。　　 20世纪50年代至80年代之间，美国企业大学发展的一个主要特征是，许多企业大学获得了学位授予的权利，即呈现学位化发展的特征。笔者在分析了企业大学学位化的历史背景之后，选取了三个能够授予学位的企业大学发展案例，分别从它们各自的创建原因、培养方向和目标、入学标准、课程设置等方面进行阐述，进一步剖析美国企业大学学位化发展阶段的特征状况，在此基础上回答这样一个问题，即：过去在美国只有美国传统高校才具备授予学位的权利，现在美国的企业大学也有颁发学位的权利，它对于传统高校而言，是一种促进因素，抑或是一种威胁因素？　　 20世纪80年代至今，美国企业大学吸取了战略人力资源管理思想，逐步走向战略人力资源管理变革之路。摩托罗拉大学是美国企业大学战略人力资源管理变革的最先发起者和实践者。在它之后，美国其它企业大学纷纷效仿，走向战略人力资源管理变革之路。此时，美国企业大学实现战略人力资源管理的运作机制日益完善，而且它们也逐步将培训对象整合成价值链。同时，在这一阶段，美国企业大学在加强自身发展的过程中，也注重同传统高校合作关系的发展，双方合作的模式日益成熟。　　 美国企业大学在不断成熟发展中，作为高等教育发展的新形式，它对世界以及中国产生了积极的影响，希望中国能从美国企业大学的历史发展进程中吸取经验教训。