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【摘 要】
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随着E-Learning的深化发展，知识建构的教学范式以其诸多优势得到人们越来越多的关注和推崇。然而，目前绝大多数网络教学平台仍然基于知识传递的教学范式而构建，难以对建构性教学
【机 构】
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北京师范大学
【出 处】
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北京师范大学
【发表日期】
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2008年期
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