熊果酸对3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型糖脂代谢的影响及机制研究

来源 :上海中医药大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sun200208
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:建立3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型,观察熊果酸对其糖、脂质代谢以及PPARa、PPARγ、p-Perilipin、CAP表达的影响,并探讨作用机制。  方法:通过高浓度葡萄糖及胰岛素诱导3T3-L1细胞成为胰岛素抵抗模型;采用四唑盐比色试验(MTT)评价熊果酸对3T3-L1细胞存活率的影响;用葡萄糖氧化酶法、氚标-脱氧葡萄糖标记法对3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型进行鉴定并检测熊果酸对其糖代谢的影响;ELISA法测定细胞液中游离脂肪酸(FFA)含量,油红染色法观察脂肪细胞分化情况;采用RT-PCR和Westernblot法检测熊果酸对3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型PPARa、PPARγ的mRNA转录水平以及蛋白表达水平和对CAP及Perilipin蛋白磷酸化的影响,以上实验均采用罗格列酮和非诺贝特作对照。再利用PPARα/γ阻断剂与10-5mol/L熊果酸共同干预3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型观察其对相关蛋白的影响的改变。  结果:(1)高糖(25mmol/l葡萄糖)/高胰岛素液(10-6mol/l)作用于3T3-L1细胞24小时后,其葡萄糖的消耗量、摄取量显著降低(P<0.01)。细胞的胰岛素抵抗状态在48小时内保持稳定。  (2)熊果酸浓度为4-20μmo/l对3T3-L1细胞的存活率影响最小,每个时间点的存活率均大于95%。熊果酸浓度为10μmo/L和20μmo/L、罗格列酮5μmo/L和非诺贝特5μmo/L的培养基培养3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型24小时后,熊果酸组葡萄糖消耗量、摄取量明显高于模型对照组和非诺贝特组(P<0.01),熊果酸组与罗格列酮组之间无明显差异。  (3)熊果酸浓度为10μmol/L和20μmol/L、罗格列酮5μmo/L和非诺贝特5μmo/L的培养基培养3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型24小时后,熊果酸组细胞培养液中FFA明显低于模型对照组、罗格列酮组和非诺贝特组(p<0.05)。熊果酸对3T3-L1细胞脂肪分化比正常细胞组、罗格列酮组和非诺贝特组有明显的抑制作用(p<0.05)。  (4)与正常对照相比,高糖/高胰岛素诱导后的3T3-L1细胞PPARγ蛋白表达量、mRNA转录水平明显下降(P<0.01),PPARa蛋白表达量下降(P<0.05)、mRNA转录水平与正常组相比无统计学差异,CAP蛋白表达量下降(P<0.01);Perilipin蛋白磷酸化明显增加(P<0.01);熊果酸可提高3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型的PPARγ转录水平和蛋白表达量,提高CAP蛋白表达并抑制Perilipin蛋白磷酸化(P<0.01),对PPARamRNA转录水平和蛋白表达量改变不明显(P>0.05)。PPARα/γ阻断剂共同作用可减弱熊果酸对CAP,p-Perilipin蛋白表达的影响(P<0.01)。  结论:  (1)以含高糖(25mmol/l葡萄糖)/高胰岛素(10-6mol/l)培养基培养24小时可以诱导3T3-L1细胞成为胰岛素抵抗模型,并且模型在48小时内保持稳定。  (2)浓度为10μmol/L和20μmol/L的熊果酸可改善3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型的糖脂代谢,对细胞脂肪分化有明显抑制作用。  (3)熊果酸改善3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型糖脂代谢的作用机制可能是通过激动PPARγ、上调CAP的表达,抑制Perilipin磷酸化而实现的。  (4)利用PPARα/γ阻断剂与熊果酸共同干预3T3-L1细胞胰岛素抵抗模型可减弱熊果酸对CAP,p-Perilipin蛋白表达的影响,故可推断熊果酸通过双重激动PPAR改善胰岛素抵抗。
其他文献
创业教育课程的开展是大学生创业教育有效实施的重要模块,如何深化创业教育是现如今解决就业难问题的有效途经之一.本文从创业课程的理念思想、教学目标以及如何实施等方面,探讨
《中华人民共和国高等教育法》第五条,着重强调高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。实践教学以学生为本体,体验与建构结合,组织与评价结合,成为素质
课程标准中的“自主探索、合作交流”模式是在教师指导下,学生群体研讨、协作交流的一种学习方式,它能有效地改善学习环境,扩大学生的参与面,提高学生自主探索的能力。 The
阅读能力又是中学生获取知识的最基本的能力,它不仅是学好语文的基础,而且是学好各门功课的基础。叶圣陶先生说过:“语文是培养能力的课程,所以不能单纯地传授知识,一定要注
目的:观察益气活血汤对肺心病急性发作期治疗的疗效,以及对肺动脉压、ET-1和NO浓度的影响,探讨益气活血汤对肺心病急性发作期的治疗作用及其机理。   方法:选择2006年3月至2
学位
语感训练的重要性.在语文教学界并不是现在才提出的。老一辈语文工作者就曾作出过许多精辟的阐述。叶圣陶先生说:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对于语言的锐敏
导语设计在语文教学中起着重要的作用,它是开启课堂宝库的金钥匙,依据导语设计的新奇性、艺术性和知识性.可以把导语设计分为情境渲染和知识启迪两大类型,以“导”激“睛”,以“导
传统的语文课堂教学遵循的3P模式,强调以教师为中心,课堂教学围绕如何“教”展开,忽视了学生在教学活动中的主体地位,不太关注学生如何“学”的问题,阻碍了学生文学欣赏能力的提高
学起于思,思源于疑。疑问是积极思维的起点,是开启学习大门的钥匙,是向智慧的领域深入进发的信号。教学过程是一种特殊的认识过程,是引导学生去不断发现问题、解决问题的过程