科技是经济社会发展中最活跃、最具革命性的因素。高校科技创新能力的直接理论基础是国家创新系统理论,高校是国家创新系统中不可缺少的一部分。因此,开展对不同类型高校科技创新能力方面的对比研究,具有重要的理论意义和现实意义。高校科技创新能力评价指标体系包括科技创新基础能力、科技创新投入能力、科技创新产出能力和科技创新转化能力。从近5年《全国普通高等学校科技统计年报表》中的数据和相关资料来看,与综合性大学(暨南大学)相比,师范大学(华南师范大学)有自己独特的科技创新基础和优势,但科技人力资源结构性矛盾比较突出,缺乏科技创新领军人物,工学基础薄弱、医学学科稀缺,研究与发展经费投入能力不足,原始创新能力和获得高级别成果奖励能力有待提高,成果转化和技术转让途径少,服务地方经济社会发展的能力有待提高。因此,在提高科技创新能力方面,应该在以下方面进行努力:进一步优化科技人力组成结构,实质引进科技创新领军人物；进一步优化学科结构,重点建设有特色、有优势的工学学科体系,逐步补充农学和医学学科,切实向综合性大学转型；进一步加大研究与发展经费投入力度；进一步推进国际实质合作研究,发挥研究生的科技创新优势,提高原始创新能力；进一步促进科技成果转化,在积极推进产学研结合示范工作中切实提高服务地方经济社会发展的能力。