课余体育训练既是学校教育培养全面发展合格人才的一个重要途径和形式,也是我国竞技体育体制中培养竞技体育人才的一个途径,是举国体制的一个组成部分;课余体育训练水平的高低在很大程度上影响着一个地区乃至一个国家的竞技体育实力水平。因此,加强对课余体育训练开展的研究具有重要意义。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法对喀什地区课余体育训练开展的现状进行调查研究,得出以下结论:1.新疆喀什地区课余体育训练在喀什地区体育后备人才的培养方面是有成绩的,课余体育训练工作处在不断发展之中,各级各类学校都在力所能及的范围内进行着体育后备人才的培养工作。但是,由于受多种因素的影响,喀什地区在体育后备人才培养工作中还存在着许多亟待解决的问题。2.本地区各级各类学校体育教师的数量基本能满足体育课教学的需要,但体育教师的工作量偏大。民族体育教师所占比例较大;体育教师的学历以专科为主,职称以初级为主。大部分体育教师对课余体育训练比较投入,但由于训练经费得不到保障、训练条件差和福利待遇低等原因,影响了体育教师训练的积极性。3.本地区参训学生中,维族多于汉族,而且男生多于女生,尤其是维族女生所占比例较少。达到二、三级运动等级的学生大部分从事的是足球、篮球和田径项目,这与本地区中学、体育俱乐部和业余体校重视足球、田径运动的开展和高校体育教育专业开展选修课有关。4.本地区课余体育训练,平均每周训练中学3.906次,业余体校5.575次,俱乐部4.93次,大中专院校4.05次,每次训练时间平均1.26小时,坚持长年训练的体育教师只占21.6%,属临时集训的占78.4%。可见,本地区课余体育训练的实施过程不够理想。5.受升学率等因素的影响,学校领导对学校体育工作不够重视。课余训练与文化学习依旧矛盾重重。受训学生文化稍差者占60.27%,但大部分学生家长对其子女从事课余体育训练持支持态度,这对喀什地区体育后备人才的培养具有积极的推动作用。6.根据喀什地区课余体育训练体育后备人才培养现状,应转变各级各类学校主管体育领导的思想观念,从实际出发,增加对课余体育训练的资金投入,运用多种手段调动广大从训体育教师工作的积极性;加强培训,提高体育教师的训练水平;重视受训学生的文化学习,努力减少学训矛盾,对优秀队员制定合理的升学倾斜政策,解除学生、家长及体育教师的后顾之忧;合理运用竞赛杠杆作用,促进本地区体育后备人才的培养和竞技运动水平的提高。