激励是人力资源管理的核心，关系到员工工作积极性的发挥。本文的主要目的是分析当前苏北高校教师激励机制的特点及存在的问题，设计新的激励机制模型，为提高苏北高校教师工作积极性提供参考。　　 本文以管理心理学的组织激励理论为理论基础，以苏北高校教师激励满意度调查数据为现实依据，采取文献研究和问卷调查相结合的方法开展研究。本文首先对教师激励机制的内涵、模型、影响因素及构成因素、运转原理等理论进行了梳理，并简要介绍了江苏高校教师激励机制相关制度。然后，对苏北高校教师激励机制满意度调查问卷进行了统计分析，发现苏北高校教师激励机制总体满意度水平偏低；从性别、年龄、学历、职称、婚姻、教龄六个角度对不同教师激励效果的分析发现不同职称、教龄和年龄教师的激励满意度存在显著差异，尤其是在管理制度、领导能力、工作回报三个方面的满意度差别显著。最后，根据统计分析结果，重新构建了苏北高校教师激励机制模型，并从管理制度、领导能力和工作回报三个角度对激励机制进行了完善。