随着互联网技术的发展,网络课程在现代远程教育中所起到的作用日益突出。各个高校、有关远程教育单位和公司相继开发了大量的适应远程教育的网络课程。网络教育在我国取得了蓬勃发展,而网络课程的建设也取得了一定的成绩,但也有很多问题。例如:课本知识或黑板简单的搬家;忽视隐性知识的传递;对知识的建构并不理想等。知识管理能够将知识进行积累、共享、协作、交互、创新以及将隐性知识显性化。这些作用对解决上述问题具有重要的指导意义。本文将系统介绍在知识管理视角下对网络课程的开发与实践。全文主要分为三个部分:第一部分:介绍我国网络课程开发、设计、应用的现状,指出我国网络课程的优势与不足之处,并提出本论文的研究问题。第二部分:系统介绍知识管理视角下网络课程开发的理论基础和技术支持。第三部分:详细介绍知识管理视角下《视盘技术》网络课程的开发。最后笔者还对《视盘技术》网络课程的使用结果进行了问卷调查,并对调查结果作了客观分析,指出了课程制作和使用过程中的经验和不足。