随着我国城市化进程的加快，流动儿童的数量与日俱增，相关的学前教育问题已成为社会不可忽视的问题。2004年4月7日，北师大的师生在一个农民工聚居的润得立综合市场成立了一个民间的非正规学前教育组织--四环游戏小组，试图通过自下而上的方式探索解决这一问题的新途径。我们通过担当志愿者，在实践中不断进行探索和研究。五年的行动研究过程中，我们不仅内部不断遇到如果进一步推动行动研究发展的问题，外部还因为行动研究方法尚处于比较边缘的地位而被质疑，这些都引起了我们对行动研究的反思。在具体实施过程中，我们这些志愿者对行动研究的认识越来越具体和清晰，并认为研究“人”的社会科学更需要采用行动研究。本研究将通过呈现四环游戏小组五年来的行动研究历程，逐步走进行动研究。　　 本论文分为四个部分：第一部分为导论，阐释研究的意义，并对国内外行动研究的相关研究进行综述，结合四环游戏小组已有研究中对行动研究的反思，提出研究问题。第二部分为四坏游戏小组行动研究的背景和历程。第三部分为四环游戏小组行动研究的分析反思，阐述四环游戏小组行动研究对于促进我国非正规学前教育理论与实践的发展，提升大学生理论与实践相结合的能力，培养大学生的社会责任感，促进大学生学风建设的意义和价值，论证研究“人”的社会科学更适合采用行动研究。总结四环游戏小组行动研究的具体步骤，分析行动研究中研究者的角色定位和行动研究的关键要素。并对行动研究中“行动”与“研究”的关系问题，以及行动研究的效果评价和可推广性问题进行澄清。第四部分为对行动研究的再认识。