高中阶段是个体成熟前的最后一个发展阶段。这一阶段形成的个性特征、人格特点等对个体以后的人生发展有直接影响。农村中学生是中学生群体的重要组成部分,其心理健康状况不容忽视。社交焦虑多起源于青春期和青年期(13-23岁),是发生率高、持续时间长、损害性大的影响个体社会交往和人际关系的心理问题之一本研究的目的是通过调查了解农村高中生社交焦虑的现状,探索适合降低我国广大农村高中生社交焦虑的有效心理干预方案。本研究由两大部分组成。第一部分是对农村高中生社交焦虑的现状调查研究：采用社交回避和苦恼量表对518名农村高中生进行量表测量,较为全面地了解农村高中生社交焦虑的基本情况；第二部分是对社交焦虑农村高中生进行心理干预研究。干预研究又分团体干预研究和个案研究。团体干预研究的被试是在现状调查的基础上,选取自愿参加、符合团体要求的24名社交焦虑高中生。采用实验组控制组前后测设计将被试分为实验组和对照组。在日常教育教学的基础上,对实验组进行了为期8周共16小时的认知行为团体干预,对控制组不进行干预。以社交回避和苦恼量表、个人评价问卷和自动思维问卷为工具分别在实验前后对两组被试进行评定。个案研究的对象为某社交焦虑高中生,对该来访者进行了10周的个体心理咨询,通过来访者自我评估、他人评估、问卷测量等综合评估干预的效果。通过研究得出以下结论：1.社交焦虑的农村高中生占总体的32.05%；2.农村高中生的社交焦虑无显著性别差异；3.农村高中生的社交焦虑存在显著的学科差异,文科生的社交焦虑高于理科生；4.农村高中生的社交焦虑存在显著的年级差异,高二学生的社交焦虑水平最高,高一次之,高三最低；5.认知行为团体干预能有效降低农村高中生的社交焦虑水平；经过干预的被试在个人评价以及负性自动思维等方面也有明显改善；认知行为团体干预社交焦虑的疗效具有一定的时效性；6.对由认知歪曲导致社交焦虑的农村高中生个体,认知行为心理咨询同样有效。