内生真菌G4发酵条件优化及对植物病原菌抑菌活性研究

来源 :安徽农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:asicsyao
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
内生真菌是生物农药的重要研究对象之一。本实验是在已分离出具有抑菌活性的喜树内生真菌G4菌的基础上进行的,旨在为新型生物农药的开发研究提供素材及理论参考。本文主要研究了喜树内生真菌G4菌的发酵条件优化、活性物质的分离鉴定及其抑菌活性的研究。主要研究结果如下:  1.采用单因素优化法,对碳源、氮源、初始pH、培养温度、培养液体积、接菌量6因素进行优化,以发酵液对茄褐纹(Phomopsis vexans(Sacc.etSyd) Harter)72h的抑制率高低为衡量标准。发酵条件的单因素优化实验数据表明,适宜单因素条件为,碳源为果糖、氮源为蛋白胨,初始pH为7、培养温度28℃,培养液体积为75mL,接菌量15%。  2.采用L18(36)设计碳源、氮源、初始pH、温度、培养液体积、接菌量6因素的正交试验,设6因素3水平。实验数据显示,各因素对抗菌发酵液的影响程度依次为碳源>接菌量>培养液体积>氮源>温度>初始pH;最佳发酵条件组合为蔗糖、硝酸钠、初始pH为8、温度为24℃、培养液体积为125mL、接菌量为25%。  3.通过将培养时间设为3d,4d,5d,6d,7d,8d,9d,10d,11d,再检测发酵液对茄褐纹的抑制作用。实验结果表明培养时间为7d时,发酵液对病原菌茄褐纹抑制率最高,72h的毒力回归方程为y=1.0043x+1.9154,EC50为1174.90 mg/L。  4.对发酵液的萃取表明,乙酸乙酯的萃取效果最好,浓度在100mg/L下萃取物对病原菌茄褐纹72h抑制率为51.3%,毒力回归方程为y=1.3363x+2.3004,EC50为104.71mg/L,将乙酸乙酯萃取产物经硅胶柱层析后,得到两组活性成分A7与A11,在100mg/L浓度时对病原菌茄褐纹72h抑制效率为36.1%、32.0%;对A7与A11的鉴定结果为有酚类、芳香类、酯类、烃类、酮类等多种化合物,抑菌物质可能为其中一类或多类。  5.菌丝的提取表明,乙酸乙酯对菌丝的提取效果最好,提取物在100mg/L浓度时,对病原菌茄褐纹72h抑制率为59.1%,毒力回归方程为y=0.8437x+3.7527,EC50为30.20mg/L,菌丝的提取物经硅胶柱层析后得到具有抑菌活性的组分B4,在100mg/L水平上对病原菌茄褐纹72h抑制率为35.1%,毒力回归方程为y=2.0220x+0.3879,EC50为190.55mg/L。
其他文献
语文是小学教育阶段的重要教学课程之一,在对其进行学习的过程中,需要小学生有着良好的理解能力与想象能力。由于小学生年龄较小,其学习行为很大程度上受其学习兴趣的影响,因
培养学生自主学习能力,促进学生自主学习是《数学课程标准》的要求,是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。眼下,“自主学习”已成为教育新时尚,其理念已经被越来越多的教
数学课程的教学中,教师要善于发挥情感教育的积极教学功效。这个阶段的学生普遍面临着繁重的课业压力,加上数学在难度与深度上在一点点加深。教师如果缺乏和学生间的良好沟通
新课改要求生物教师在教学中以三维体系为目标引导学生学习,提高学生的综合素质.情感态度与价值观包含在情感教学维度中,如果初中物理教师要优化情感教学的质量,就必须建立一
美术课是小学阶段一门相对重要的课程,主要目的是培养小学生艺术修养和审美能力,让小学生在美术创作过程中感受艺术的美。对于教师而言,美术教学不能拘泥于固定的教学模式和
在初中数学课程的教学中,情感教育的良好渗透能够为实际教学过程带来很多积极的推动作用。有效地渗透情感教育,不仅会非常有助于学生内心情感因素的激发,让学生们对于教学过
有人喜欢在现实中开辟一方土地耕种作物,有人喜欢在虚拟的农场中种上色彩艳丽、姿态各异的花朵,有人喜欢将自己的追求当成精神的土地,悉心耕耘。其实无论是虚拟还是现实中,每
最近完善的英语新课标中指出:在英语教学活动中,要着力培养学生英语学习的兴趣和良好的英语学习习惯.学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的一种固定的学习态度和学习行为.
目前各个学科都注重认知和理性的教学,而对情感教学则不重视。情感教学应该是教育的一部分,不应该游离在当前教学体系之外。在初中历史教学中引入情感教育,能够促使历史认识
产酶溶杆菌属于溶杆菌属,黄单胞科。与该科的其他成员不同,溶杆菌不是动植物病原细菌,而是一类具有生防潜力的环境友好型革兰氏阴性细菌。与其他成员相比,溶杆菌还有一个重要特征