【摘 要】
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本论文从案例研究出发,通过质的研究方法,审视和剖析了小学科学探究教学的实践境遇,并提出可能的建议.全文共分为四个部分.第一部分是绪论,介绍了研究的缘起,对探究教学的形
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本论文从案例研究出发,通过质的研究方法,审视和剖析了小学科学探究教学的实践境遇,并提出可能的建议.全文共分为四个部分.第一部分是绪论,介绍了研究的缘起,对探究教学的形成和发展以及科学教育视野中的探究教学作了详实的梳理和论述,形成了本研究重要的理论基础.第二部分是论文的研究概述,即研究背景、材料的获取、我的思考以及要注意的伦理道德问题.第三部分是本文的主体部分,主要采用质的研究方法,深入教学情境,围绕为何探究、探究什么、如何探究及探究评价这四个问题展开描述和讨论,将研究过程真实而全面地呈现出来.第四部分则是研究结果的分析与启示.
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