公安民警职业道德,简称"警德",是与公安职业活动密切联系的具体职业特点的道德活动、道德意识和规范现象.公安职业特殊性,决定了警德在公安民警的职业素质中占有特殊重要的位置.笔者为解决警德教育中的问题,对本世纪影响最大的几种道德发展理论--杜威、皮亚杰、柯尔伯格、贝克等学者的道德发展理论进行了考察,发现虽然这些理论研究的出发点不同,但他们都以为:首先道德作为人类完善自身的活动,是一个由低级向高级,由抽象到具体,按照自身的内在规律发展演变的过程.其次,他们都承认道德发展是以阶段的形式循着固定的顺序不断提升的.第三,阶段的发展是循序渐进的,并非骤然转换,而且,较高阶段的道德水平总是高于低阶段.基于道德认知发展理论基础之上,学界对职业道德的发展规律做了理论探讨,其中较为成熟的观点是发展伦理学关于职业道德发展规律的论述.基于以上关于道德和职业道德发展规律的研究,结合公安院校的课程特色,笔者认为公安院校的警德教育应主要采用以下两种方式;专门的警德课程学习和警德实践学习;其中警德实践学习又包括警务技能学习中的实践学习和警务实习中的实践学习.并且提出公安院校警德教育的目标应是培养职业道德价值观的形成;在此警德教育体系中,教师应对各自的培养过程和效果进行交接等理论设想.