目前，国外对中小学校长工作满意度的研究很多，并取得了丰富的成果；而国内在这方面的研究相当欠缺。至今为止，国内外尚没有专门针对校长开发的工作满意度量表。因此，本研究编制了适用于我国的“中小学校长工作满意度问卷”，并在此基础上，对中小学校长的工作满意度现状进行了调查，分析了与校长的工作满意度显著相关的因素，最后就提高校长的工作满意度提出建议。 本研究是在总结分析国内外工作满意度实证研究的基础上，结合我国中小学校长工作的实际情况，参考Tsui等(1992)编制的总体员工满意度问卷和Warr&：Routledge(1985)针对管理者编制的Management Job Satisfaction Questionnaire这两个量表，编制了《中小学校长工作满意度问卷》的测试版，并通过初测对问卷进行了修订，形成了《中小学校长工作满意度问卷》的正式版。经检验，问卷具有良好的信效度，达到了设计要求，但质量还有待进一步提高。在正式施测中，共发放问卷362份，回收的有效问卷为233份，回收率64.4％，被试主要是教育部小学校长培训中心和东北教育管理干部培训中心的校长学员。 对回收数据的统计与分析发现：当前中小学校长整体的工作满意度较高，但在各维度上的满意水平差异比较大。其次，中小学校长的工作满意度水平与其年龄、任职时间和所在学校的类别并没有显著性相关，只是在个别层次上存在显著差异；与性别、学历、职务、其所在学校的学生数、教职工数、学校类型和学校所在地等因素存在显著相关。此外，对工作内容的满意感是中小学校长工作满意度的最主要构成因素。 为此，本研究提出，要提高校长的工作满意度可以从持续关注校长的工作满意度做起，研究校长收入，寻找合理报酬水准；提高校长的成就感，增加社会肯定；培养校长处理与上下级关系的能力等。