主观幸福感主要是个体根据内定的标准对其生活质量所作的整体评价，是衡量个体生活质量的综合性心理指标，包含生活满意度、消极情感、积极情感三个基本成分。大学生处于人生发展的一个重要阶段，他们的主观幸福感程度受个体内部及外界环境多种因素的影响，心理资本和社会资本是其中比较重要的因素。本研究系统地探讨了心理资本、社会资本对主观幸福感的影响以及它们之间的影响机制，一方面充实了对幸福感研究以及其与心理资本、社会资本之间的关系的理论成果，另一方面为学校管理者提供了一些借鉴和启示。　　 本研究旨在探讨大学生心理资本、社会资本与主观幸福感的关系以及大学生心理资本、社会资本及主观幸福感的影响因素。　　 研究结果表明：　　 （1）《大学生社会资本问卷》信效度良好，包括人际关系网络、信任和参与三个因子。　　 （2）由自我效能、希望、乐观和韧性构成的《大学生心理资本问卷》及《主观幸福感问卷》具有良好信效度。　　 （3）性别和专业类别影响大学生的社会资本，大学生心理资本只受专业类别的影响，人口学变量对大学生主观幸福感没有显著影响。性别和年级、年级和班干部在心理资本的韧性上有交互影响，年级和专业类别在社会资本的信任上有交互影响。　　 （4）大学生心理资本各维度与主观幸福感显著相关，对主观幸福感有正向的预测作用，大学生社会资本在心理资本和主观幸福感之间起中介作用。　　 研究结论：《大学生社会资本问卷》是可靠而有效的测量工具；大学生心理资本对主观幸福感有影响，社会资本是大学生心理资本对主观幸福感影响的中介变量；人口统计学变量(性别、年级、专业类别、是否班干部)对大学生心理资本和社会资本有影响。