论文部分内容阅读
研究生国家奖学金政策的育人效果研究——以H大学为例
【机 构】
：
山东师范大学
【出 处】
：
山东师范大学
【发表日期】
：
2019年期
其他文献
翻转课堂模式主要结合了课前学习和课堂授课,以充分发挥现代化信息技术的作用。在现阶段的教育领域中,微课已经作为一种主要教学手段,并逐渐改变了原有的教学环境。因此,本文
一、调查对象与目的 从2016年9月开始，我们主要针对长春财经学院的350名非英语专业大学生进行了问卷调查，涉及04.05.06等三个年级。调查共发放问卷350份，回收282份，有效问卷282份。调查的目的在于有效掌握高校学生英语学习的基本现状，发现问题以便重新审视教师自身的教学观念、改进教学方法，并为今后“微课在大学英语翻转课堂中应用的研究”奠定了良好的研究基础。 二、调查结果统计与分析
期刊
【摘要】当前英语教学模式中存在教学方法陈旧、语言环境单一和缺乏创新等许多问题。本文以克拉申的习得理论为指导，主张在教学过程中营造良好的跨文化语言环境，增加可理解性输入，培养学习兴趣，并在教学中正确引导，真正实现从语言的“学得”到“习得”。 【关键词】教学模式 二语习得理论 习得 可理解性输入 一、引言 随着我国外语教学的不断发展，大学英语教学也出现了显著的变化：第一；新大纲修订，要求学习者的
干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，南宁市历来重视干部教育培训工作，投入经费持续增长，培训人数和班次保持高位，培训机构更趋专业化，培训方式和内容
情感教学在高校英语教学中的应用研究,有利于大学生积极情感的培养,有利于大学生综合能力的培养,有利于大学生独立人格的培养,有利于建立友好的师生关系,有利于创建和谐课堂
作者通过自己的教学实践,分析新考核标准的制定对英语教学的意义以及对传统英语教学模式的影响,思考应对方法,探讨适应新考核标准下的高职英语教学模式的革新.
近年来,计算机和互联网逐渐普及到人们生活的各个角落,社会的各个领域都逐渐受到互联网的影响,高校翻译教学也必须顺应这一时代形势,及时革新教学模式。在高校英语翻译教学中