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本文通过对同济建筑学专业设计类课程体系特点和高年级教学实践中存在问题的分析,以深化与完善课程体系的系统性为目标,注重设计类课程与理论类、技术类课程的横向协同,提出在高年级设计类课程中建立模块化体系的思路与方法,其中以设计课程为主干，横向贯通理论类、技术类课程是实现高年级设计类课程模块化教学组织的关键。