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澳门数学教育一直有着不俗的成绩，理应受到人们的关注。以《基本学力要求》为分析对象，从基本理念、课程目标、各范畴(以统计与概率为例)的基本学力要求三个方面对澳门小学数学课程进行了分析，发现了澳门小学数学课程在主要变化，即课程设计趋向合理，能更好地为小学数学教师所理解，课程设置与内容选取更为科学，能更好地促进学生的成长。希望对澳门数学教育的全面认识有所帮助。