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基於教育機會均等與不放棄每位學生的理念，本研究旨在發展一套完整的國小分數補救教學模組，以做為教師規劃分數補救教學課程與進行補救教學的利器，進而提升低成就學生在分〕主題的學習表現。本研究由文献所獲啟示，並歷經「模組開發」、「模組試驗」與「模組推廣」之三階段，持續不断的修正，發展出26個單元的補救教材與活動，以形成分數補救教學模組，學習範圍縱跨國小三至六年級。這套模組的最大特色是兼顧學習新知能之主要先備技能的複習及發展新知能、熟練新知能與强化後設認知功能；且將教材做主題切割及對重要概念進行細緻鋪陳，讓教師容易為學生搭鷹架，對學習有困難的學生能達到小步教學與小步評量。依據教師試用結果與回饋及學生學習表現，顯示這套模組對教師的教學與學生的學習助益很大。