卓越教师培养模式与机制探索

来源 :第十届地方院校校长论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a6863156
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
  顶岗支教实习是一项有利于促进教师教育与基础教育良性互动机制的形成,有利于促进师范院校改革发展和提高学生专业素质,是改变农村基础教育落后现状的重大举措,更是促进教育
  地方院校是我国教师教育的主力军,“卓越教师”培养的改革实践是现实需要,也是迫切要求。肇庆学院2014 年起实施“未来卓越教师培养”计划,对地方院校未来卓越教师培养进
  农村小学全科教师“实践+”培养模式是基于满足农村小学教育发展需要、符合教育事业发展的“国家意志”、为解决理念困惑和实践无奈而提出的,其实施策略包括:制定人才培养
  教师教育课程资源建设与应用是教师教育改革的重要组成部分。本文结合肇庆学院教师教育改革的经验分析,从六个方面探讨了有效开展教师教育课程资源建设与应用的方法和途径
  信息技术与教育教学的融合已成为一种必然趋势,教师教育课程资源对于实现教师教育的培养目标和促进教师专业化发展具有重要意义。本文对教师教育、课程资源和立体化教师教
会议
  实践性课堂是和理论课相对应的一个概念,旨在强调教师素质和“临床”实践能力在职前教师培养中的重要性。在提高对实践性课堂认识的基础上,满足实践性课堂的现实要求,利用多
  实践导向是教师教育改革的重要趋势,教师教育实践是培养卓越教师的关键环节。而教育实践的有效与否直接决定人才培养质量的优劣,与刚性的教育实践相比,弹性教育实践有独特优
  我国教师教育资格认证制度变化,导致教师教师专业由外在规范走向内在规约的重要发展转型。从专业自主性、学习方式和互助合作模式三个维度看,转型期教师教育专业发展的现实
会议
  地方本科院校注重应用型、创新型、创业型人才培养,给师范生教育实践提出了更高更新的要求。作为培养“成功教师”的一个重要环节,师范生教育实践正日益受到教育界的高度关
会议