【摘 要】
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随着初中美术课堂教学手段的改革,多媒体等信息技术已大量应用于课堂教学中,美术教师在教学时也大多依赖于PPT等课件,很少为特定的教学内容制作相应的教具,容易造成学生美术
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随着初中美术课堂教学手段的改革,多媒体等信息技术已大量应用于课堂教学中,美术教师在教学时也大多依赖于PPT等课件,很少为特定的教学内容制作相应的教具,容易造成学生美术学习时体验不够,理解不透,只看课件的被动学习状态.本文通过对当下初中美术课堂教学教具创制的策略研究,提倡继承传统美术课堂教学中优秀教学手段,倡议课堂教学手段改革在继承中发展.
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