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中国近代教会大学在中国办学历经七十余年之久，取得了斐然的办学成效，为社会培养了大批卓越人才。作为学校教育教学重要环节的学生学业评价对教会大学高质量的人才培养做出了重要贡献。教会大学学生学业评价随着教会大学的发展进行着不断变革，从创建初期完全的西方化移植到向中国政府立案前后的本土化变通，再到抗日战争及战后的调整，以及新中国成立之后的改革与终结，构成了教会大学学生学业评价的历史发展脉络，并在多重因素的影响下表现出相应的阶段性特征。