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本文在认识素养理论基础上，结合教学案例阐述了促进学生认识素养的化学教学特点，探讨了促进学生认识素养发展的化学教学设计程序和核心教学策略。
促进学生认识素养发展的化学教学研究
【摘 要】
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本文在认识素养理论基础上，结合教学案例阐述了促进学生认识素养的化学教学特点，探讨了促进学生认识素养发展的化学教学设计程序和核心教学策略。
【机 构】
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北京师范大学化学学院 100875
【出 处】
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第二届全国化学教育专题学术研讨会
【发表日期】
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2008年期
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