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本文在分清总行走阻力、外行走阻力和内行走阻力的基础上,以总行走阻力系数、外行走阻力系数和内行走阻力和系数为指标,评价行走机......
随着生源的多样化的出现，传统教学方法很难适应课堂教学，本文以高职院校水利专业作为研究对象，根据学生的实际情况，结合水利专业需求，对......
摘 要 本文探讨了在电子仿真技术课程教学中采用项目驱动教学模式，提高学生的学习兴趣，培养学习主动性和积极性，以有效地提高教学质量......
摘要：电工电子实习是多数工科专业开设的基础实训课程，传统的技能训练方式已不能适应新形势下工程人才培养的需要，教学改革势在必行。......
【摘要】课程改革背景下，我国教育体系也在不断的完善过程中，越来越多的教育阶段开始为寻找自己的阶段定位，通过准确的教育角色定位来......
"问题驱动三步复习法"体现了"以生为本"的教学理念,用问题创设情境,用问题引导思考,用问题促进探究,在自主解决问题中构建知识网络......
教学内容改革是在教学实施过程中不断实践调整的过程,它是一个系统的研究过程。本文根据现有的教学内容的问题,考虑到《道路工程施......
要上好《产品形态设计》课程教师首先需要理解课程的核心是什么?其次需要建构起课程的知识体系,接下来再谈如何将知识传授给学生。......
摘 要： 作者通过对当前的计算机专业本科层次教学体系的研究分析，发现现有的教学体系在为我国培养了大量计算机专业人才的同时，也......
基于分析工作任务驱动法在汽车运用与维修专业的教学典型案例.主要是精心选取我校两个实验班级为中德18级、汽修18进行试点研究.引......
【摘要】本文介绍基于项目驱动法进行测控系统课程设计改革的方法，选用多通道测控系统设计这一实例将多个基础课程联系起来，让学生在......
初中信息技术教学也要因材施教，把课堂还给学生，让学生真正的做的“我的课堂，我作主”。让学生始终处于积极主动的主体地位，充分发挥了......
随着计算机技术的发展,电路设计中的很多工作都可以交由计算机完成,从而减少了大量手工设计中繁复的劳动,并且保证了设计的规范.因......
新课程改革给高中信息技术教学带来了挑战,其中,任务驱动法得到了专家和一线教师的关注,但由于对任务驱动法内涵的理解不到位,在具......
