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随学而导实现课堂提效

江苏省特级教师、昆山市实验小学校长顾建芳老师主张教师在课堂教学时应“随学而导”。本文结合《解决问题的策略(替换)》一课,从......

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随学而导课堂提效有效提问及时小结开放设计

删繁就简三秋树领异标新二月花——“学记语文”下略读课文的“问题导学”例谈

略读课文的教学不同于精读课文.那么,在略读课文教学中究竟怎样做到有别于精读课文的教学?怎样体现《学记》中的教学原则?又如何实......

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问题导学言简意赅随学而导质疑释疑

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