达到相关论文
摘要：在农村初中信息技术课堂上，任务驱动法以具体明确的任务为教学主线，促进学生有计划、有目的地开展信息技术活动。例如在制作电子......
《数学课程标准》明确要求“：要引导学生联想自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等活动，感受数学的意义，体会数学用来......
现在的高中数学课堂中存在着一个非常突出的问题：教师很辛苦，学生很痛苦，我们的学生却没有得到应有的发展。那么，如何变辛苦的教学为有......
