课后任务相关论文
【摘要】建构主义学习理论对改善高职高专英语课后任务设计的现状有着重要的启示。在高职高专课后任务从设计到完成的每个环节中，应......
改革开放以来,大学的英语课程经历了恢复,发展和提高这三个阶段,无论是公共英语课程还是英语专业的诸多分支课程均形成了具有自我......
摘 要： 高中英语教师在运用任务型教学模式时必须确保充分迎合学生的兴趣，确保密切联系所教英语知识点，侧重学生英语实践运用技能的锻......
学习是双向的,既需要老师的教,也需要学生的学,但是在传统教学中,老师忽略了教学的关键,忽略了学生学习的过程。互动教学弥补了教......
针对高职学生英语基础薄弱、学习积极性不高、高职公共外语课时削减的情况,本文试以行动研究的方法从课后任务的角度对高职学生英......
微课的背景 微课（micro-lecture）的全称为“微型视频网络课程”，最早源于美国北爱荷华大学LeRoy A. McGrew教授所提出的60秒课堂（60......
如何提高中职计算机课堂教学效率是我们任该课目的每一位老师追求的目标.本文以激发学生学习兴趣入手,围绕课前备课、课堂教学、课......
