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[摘要]艺术意义经历了现实的定位、作者的原初意义、言谈意义、图像意义、直至读者意义，形成了意义的整体流程，使得艺术意义成了生成......
文本是静态的可再生成的语言符号体系.其蕴含了作者的意志与价值倾向.通过课堂实践分析,发现在教学实践中存在以词汇语法教学代替......
文学作品有三个层面的意义--作者原意、文本本意和读者意义.译者在翻译过程中应把作者原意视为根本,使译文准确表达出作者原意.......
