语篇研读相关论文
语篇研读即对语篇主题、内容、文体结构、语言特征和作者观点等的深入解释。对语篇的研读使教师能够从多层次、多角度分析语篇所承......
语篇研读是教师与学生走进语篇、走近作者，形成对语篇理解的直接途径。教师对于语篇的研读水平一定程度上决定着阅读教学设计的质量......
本文阐述“三义三向”文本分析法的内涵,论述在高中英语语篇研读中运用“三义三向”文本分析法的途径,以期让学生获得更佳的阅读体......
《普通高中英语课程标准（2017年版）》实施建议中提出了"深入研读语篇,把握教学核心内容"的教学建议。本文以研读一个具体的阅读教......
语篇研读是教学活动设计的基础。基于“作者视角”的中学英语语篇教学活动设计应在深刻理解语篇建构中的“作者”定位的基础上，在读......
新课标背景下，教师应在初中英语阅读教学中融合陶行知的创造教育思想研读语篇、设计课程，围绕主题意义解放学生眼睛、嘴巴、头脑。这......
以2017-2021年福建中考的完形填空语篇为研究文本，分析该题型的语篇基本信息情况，包括主题语境和结构类型，提出语篇研读的路径，提出提......
根据《课程标准》中“实施建议”要求，以语篇研读、课堂实践为基础，以同课异构的两堂高中英语阅读课为例，对比分析两位教师的教材语篇......
深入研读语篇是开展主题意义探究活动的基础.文章聚焦语篇研读的内涵和三个维度,通过对比两稿教学设计中的语篇研读和教学目标,评......
随着英语学科核心素养概念的提出,深入研读语篇的重要性日益显现,成为引导学生实践英语学习探究活动的前提和起点。聚焦英语教学中......
摘 要：本文以基于主题意义探究的阅读教学改进为例，从低效的阅读教学反向分析语篇研读中存在的问题，如主题定位过于浅显、泛化，对语篇......
英语学科核心素养的提出引导教师关注学生思维品质的培养.在实际阅读教学中,如果教师缺乏深度的文本解读,仅仅关注语言知识的讲解,......
