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探究因方法的引领而焕发光彩
1 问题的提出 在《大气的压强》实际教学中,笔者产生了三个疑问: 疑问一 利用“覆杯实验”引课,观察现象后,笔者问学生:纸片为什......
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补充实验
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学生的想法
大气压
学生认知
实际教学
生活经验
观察现象
错误观念
表面张力
实验用
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压强
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