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<正> 一、抓重点,温旧知,为学生突破难点提供思维材料1.口算:2/5+4/5,5/7-3/7……通过此类口算,让同分母分数加减的法则在学生头脑......
“能化成有限小数的分数的特征”是九年制义务教育六年制小学数学教材第十册(江苏教育出版社出版)的一个教学内容,下面是我教学这......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版三年级上册94～95页。 设计说明： 1突出数学概念形成的一般过程。在学生认识了一个......
一位老师教学“分数的基本性质”时，遵循学生的认知规律和小学数学的教学特点，引导学生通过自己的数学实践活动发现问题、解决问题，达......
摘 要作者根据自己多年以来的教学经验，对《分数的基本性质》进行了教学设计。 【关键词】《分数的基本性质》；教学设计 【教......
今天早晨到校刚坐下，王泽的妈妈就慌慌张张地来找班主任，正好班主任不在，我就问她怎么了。她急急地说：“老师，不得了了。昨天晚上王泽就......
摘 要：依据阴子和阳子的亚夸克理论，给出了粒子物理标准模型所有的62粒子和所谓不存在的第9态胶子。并给出了粒子数N与组分数C p6的......
