课堂上,教师出示一些题目给学生练习。其中的一道题目是 (36+48)÷12 学生对于这道题目的解答,采用了两种不同的方法。一种是 (36......

小兔灵灵、小猴嘟嘟和小熊乐乐三个好朋友一块儿温习功课。灵灵问嘟嘟：“把最小的一位数、两位数、三位数、四位数、五位数加在一起......

《数学课程标准》明确指出:“数学教学要紧密联系学生的生活情境,从学生的生活经验与已有知识出发,使学生初步感受数学与生活的密......

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第39页例1及练习。　　教学目标：　　1 理解和掌握一个数连续减去两个数的简便......

计算是数学知识中的重要内容之一,计算能力是一项基本的数学能力,也是学生学习数学和其他学科的重要基础.学生的计算能力的高低直......

基于规范公式 ,依据优化拟合理论 ,提出了可直接完成钢筋混凝土圆形截面偏心受压构件正截面承载力的求解计算公式 ,运算简捷 ,精度......

在数学教学中“数的运算”的教学非常重要,它占据了现行小学数学教学的绝大部分空间。对于数的运算,数学课程标准明确指出:结合具......

一、问题情境rn师:出示尝试题--指导探究.rn6×60 35×10 12×30rn18×20 24×40 25×16rn(反馈诊断--展示思维过程)rn生:迅速口算......

一、数学思维能力训练的生活化　　数学思维能力的训练尽量与实际生活紧密相连，在课堂教学中的教学内容要面对生活实践，为学生营造一......

笔者最近听了两节《加减法的简便算法》的数学课,引发了一些思考。这两节课的引入片断如下。片断一师:同学们,这节课咱们进行一场......

我在教学“小数四则运算的简便算法”一课时，2个班试教我都创设了这样的情景：在班上选择了全班公认数学最优秀的和最差的进行口算“......