用数学相关论文
摘要 教师作为学生学习知识的组织者、引导者与合作者不能只停留在口头上，应有意识地把学生的数学学习活动与日常生活紧密结合起来......
摘 要：数学课程标准强调：“好的数学教育应该从学习者的生活经验和已有的知识背景出发，提供给学生充分进行数学实践和交流的机会”。......
摘 要： 体验式教学法创建的是一种互动的交往形式，强调重视师生的双边情感体验。教学过程中既是师生信息的交流过程，同时也是师生情感......
搞 要： 本文针对当前数学课堂教学更多地强调定义的解释、定理的证明和命题的解法，忽略从生活经验去理解数学的需要的现状，以及大多数......
【摘要】要提高数学教学的有效性，课前必须充足预设，让课堂提问具有导向性。要有优质的情境创设，激发学生的求知热情。教学内容应贴近......
改革课程教学，优质高效的培养一代创新人才，以学生发展为本，改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡到学生主动参与、乐于......
摘 要:《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验（感受）”，可见，数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中......
摘 要： 作者在教改实验中，就改变学生的学习方式作了如下探讨：变“要我学”为“我要学”、变“学数学”为“用数学”，变“权威教学”为......
在全新的教育理念下，教师的角色、教学方式、学生的学习方式发生了根本性的变化。特别是数学的探索性思维在教学中的最高点，它不依常......
《数学课程标准》指出：教师应重视课程资源的开发和利用，充分挖掘教学资源，开展探究学习活动，增加数学实践的机会，让学生成为学习的主人......
《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”,可见,数学学习离不开个体的体验.学生需要在自主探究中体......
本文提出“在生活中学数学.让数学问题生活化,让生活问题数学化”.让学生在实践活动中,培养发现数学问题的能力,以“生活实践”的......
数学教师应以新课改的精神为指导,科学合理地活用教材,在教学中不断创新,让学生充分体验数学学习,经历探究过程,掌握学习方法,从而......
《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程,获得……的体验(感受)”,可见,数学学习离不开个体的体验.学生需要在自主探究中体......
摘 要 数学来源于现实，也必须扎实于现实，应用于现实。为此，我在教学过程中，结合学生的心理特点、认知规律和教学内容的特点，把数学的抽......
数学学习离不开个体的体验,学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系......
使用了较多的"经历……的过程,获得……的感受",可见,数学学习离不开个体的体验.学生在自主探究中体验"再创造",在实践操作中体验"......
学习数学是孩子认识世界的重要途径之一,而实践又是认识的源泉。低年级学生年龄小,储备的数学知识还较零碎和初步,更应注重创造用......
高职高专的数学教学作为学生科学素质培养的一个重要方面已经得到了大家的广泛共识，大学生不可不学数学，特别是微积分；现代科学不论是......
在新课程标准下,学生需要经历学习,在自主探究中经历"再发现",在实践操作中经历"做数学",在合作交流中经历"说数学",在联系生活中......
《数学课程标准》使用了较多的“经历……的过程，获得……的体验（感受）”，可见，数学学习离不开个体的体验。学生需要在自主探究中体验“......
