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O2/CO2燃烧技术是一种技术上可行、经济上具有竞争力、且有着长远发展潜力的先进洁净煤燃烧技术，与传统的空气燃烧相比，O2/CO2燃烧时......
实验教学可以激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力、实验能力，以及实事求是的科学态度。然而，由于化学实验存在一定的危险性，所以笔......
为探讨生物质在明火和阴燃两种不同条件下PM2.5及主要成分的排放差异,选取了7种具有代表性的生物质样品（小麦、水稻、马尾松叶、马......
在各类灾害中，火灾是最常见且对公共安全和社会发展威胁最严重的灾害之一。建筑火灾不仅造成巨大的经济损失，还造成巨大的生命损失。......
化学是以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学.在化学知识中,许多知识如化学概念、基本原理、元素化合......
“和谐高效，思维对话型”课堂建设的提出对教学起到了不可估量的促进和推动作用，经过一段时间的研究、探索和实践，我认为在教学中灵活......
【内容摘要】所谓的研究性学习，是指学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究的过程中主动的获取知......
将椰壳纤维、环氧包覆型聚磷酸铵(EAPP)与聚乳酸(PLA)进行熔融共混,得到一种环境友好型PLA阻燃复合材料。通过燃烧实验、热重分析(......
质量守恒定律是中学阶段一个十分重要的知识点，这一定律是自然界普遍存在的基本定律，在理论中和实践中都占据着重要的地位。质量守恒......
课堂提问是学生学习的原点。经过教师精心设计、有创造性地提问,能激发学生的学习兴趣,能激励学生自主探究,能保护学生的学习热情,......
对钠燃烧条件及产物进行研究,认为燃烧过程中产生的黑色物质是过氧化钠;实验中产生的过氧化钠的颜色随温度的变化而变化;白烟的主......
针对苏教版教材中金属钠在石棉网上燃烧观察不到淡黄色固体这一现象,在探寻其可能的影响因素时,发现石棉网中棉布的碳化是钠燃烧后......
利用生物质能可改善和保护生态环境，是人类可持续发展道路上的理想能源。由于海藻类生物质不占用陆地资源，可能是未来发展可再生能源......
1.实验介绍和实验目的实验目的是对四种广泛使用的普通包覆夹层板的火灾行为进行宏观的对比。实验采用的是国际标准化组织 ISO CD1......
(续上期)3验证实验在早期的研究中,从几种液体燃料在地毯上的燃烧实验中,证明了地毯在液体燃烧性能中所起的作用。为了知道地毯与......
提起蜡烛火灾,人们一般容易想到是因为“蜡烛倒了”、“有可燃物接触到烛火”、“未使用专用的容器”等才发生的火灾.rn然而,本文......
对3种不同浓度的醇基燃料进行了小尺度燃烧实验,测量了其在不同工况下的热释放速率、着火时间、放热总量等参数,并对其火灾危险性......
采用目前国内市场上使用较广泛的外墙外保温材料XPS保温板(挤塑式聚苯乙烯隔热保温板),通过实验研究防火挑檐的不同竖直宽度和挑出......
核聚变产生的能源有望把可再生资源的优点(干净、无碳的电力)与化石燃料的最佳品质(无需顾及天气变化可昼夜供电)结合在一起.然而,......
“钠在空气中燃烧实验”是鲁科版高中一年级教材活动与探究的实验内容，也是高一学生学习金属钠知识的重要内容。按教材要求，需将金属......
综述了锂离子电池的热失控机理,介绍了由于电池内部电解液、电池隔膜和电极材料分解的链式热反应过程而引发的热失控和火灾现象。......
