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明代陈献章说：“前辈学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”“疑”是人们求知的动因，也是当前有效课......
在小学数学教学中，有效的提问对启发学生思维、提高教学质量有着积极作用。但是在实际教学中，教师如何把握课堂提问的方法和技巧，巧妙......
唯物辩证法告诉我们:事物发展的根本原因,不在事物外部,而在事物的内部;外因是条件,内因是依据,外因必须通过内因才能起作用。以这......
数列{an}中，如果其中几项满足公式an+k=f(an+k-1，an+k-2，…，an)，则称此公式为数列{an}的递推公式，通过递推公式给出的数列，一般称之为递推......
孔子有一句教学格言：“不愤不启，不悱不发。”愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。在教学过程中，令学生进入“愤悱”状态，能较......
１９９４年秋天：我的生命体验·从《求通》到《大梦未归》·重新发现史铁生·从罗斯托茨基到史铁生·写作的状态·一个神奇词儿频频敲打我的......
《追梦之路:移民与移民国》是以美国移民的追梦之路作为切入点,引导学生阅读美国托马斯·索威尔《美国种族简史》及其他辅助材料,......
<正>上海市中学历史教学界开展"叙事见人,论史求通,学史重法"的课堂教学研讨已有几年,一些典型研讨课在历史细节运用和历史宏大叙......
